一、注册管理制度
（1）照片应选择着装正式、背景清爽、形象自信的照片。照片可以增加学生对教员的信任，良好的形象能够提高评分。网站上也有教员照片搜索功能，没有照片的教员家长将无法找到他们。
（2）简历要详细并突出自己的特点。简单几句的教员简历很容易淹没在众多教员中，只有通过突出自己的特点才能被学生看中。简历越详细、越突出自身优势，观看者才会更倾向于选择你。
（3）建议教员至少加入两种接收方式以确保第一时间接收到张老师发送的家教信息。目前网站有三种获取家教信息的方式（详见网站首页），教员应尽量采用多种方式。有些教员几天后还来问某某家教还需要老师吗？其实早就已经介绍出去了，所以速度非常重要！
（4）当收到家教信息时，请有把握试教成功的教员直接联系张老师以节省时间。
（5）及时修改简历或通知张老师更换联系电话、联系QQ或地址等信息。
二、试教管理制度
（1）要求免费试教1小时。这样有利于教员展示实力并与家长讨论价格，也有助于学生考察教员，避免学生后悔的情况发生。特殊情况下，可以和学生商议是否需要试教。
（2）价格应与家长面议，不涉及家教吧。谈论价格时，要灵活处理，不要一成不变。不同的家教任务可能有不同的价格，要综合考虑上课时间、年级难度、教学内容和行程等因素。切记避免在电话或网络上商谈价格，成功率较低，一定要当面谈。
（3）学生应直接付款给教员，【深圳家教网】不参与其中。常见的付款方式有按次结算、每周结算或每月结算。黄老师建议采用一上一次课结算，这样方便教员和学生双方。
（4）确定好具体的上课时间，如每周几次，每次几小时。已确定的上课时间尽量不要更改，以确保教员的连贯性。不允许出现只有在想教才教或想学才学的情况，要事先明确约定。
三、日常行为管理制度
（1）遵守作息时间，严禁迟到和早退。建议应提前5分钟到达学生家，在教学时间前如果因其他原因不能准时到达，请提前电话通知学生或家长说明原因。
（2）上课期间严禁外出，要坚守自己的工作岗位。
（3）教员应严格按照规定授课，不得擅自请假、调课或停课。特殊情况下，请提前电话通知学生或家长说明原因。必要时可通知家教吧的吕老师。
（4）上课时，教员手机必须处于静音或震动状态，避免上课过程中接听电话或发送短信。
（5）教员上课时要保持衣冠整洁，着装符合教师规范，态度温和、举止得体，避免情绪化。
（6）要热爱、尊重、了解学生，并对他们进行严格要求，不得体罚或变相体罚学生，不歧视差生，要积极开展后进生的转化工作。
（7）如果需要终止家教任务，教员必须先告知黄老师，并在协商出接替人员或采取补救措施后再通知学生或家长。禁止首先告知家长，以免造成不必要的麻烦，损害自己的信誉。
四、教学管理制度
1.备课
每位教员应在授课前做好充分的备课准备。尤其对于非在职老师或非培训老师来说，由于基础较薄弱，更应该重视备课环节。只有做好充分准备，才能在有限的时间内以最有效的方式传授最精炼的知识。
2.上课
（1）教员上课前要准备好教材、教案、辅导资料、练习资料、教具和课堂必需品。其中，辅导资料和练习资料必须购买。推荐的辅导资料是《课课通》，练习资料分为三种：按课时编排的练习、单元测试练习和专项知识练习（最好搭配使用）。辅导资料由教员自行购买，练习资料可以建议家长购买。
（2）教员应确保每次课程的授课时间（中途可休息5分钟，具体是否计入上课时间需与家长商议）。如果学生没有完成教学任务，可以视情况稍加延长。
（3）一般的教学流程是：检查上次布置的作业或学校作业并进行评讲→复习当天或本周的知识或进行专项练习→预习下节课的内容。
（4）教员必须严格要求学生，培养良好的课堂纪律和行为规范，不允许学生胡乱说话、做小动作、吃零食、拖延时间、在课堂上玩东西等行为。
（5）、教员讲课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，内容充实。
（6）、教员书写要做到字迹清楚工整，方便学生记录和记忆。
（7）、准备一本笔记本，随时记录，可以记录易错题、学生毛病、教学经验或是学校好资料等等。好记性不如烂笔头，掌握学生第一手资料。
3．作业布置及批改
（1）、每次上课结束，应根据学生的实际情况，布置相应的作业。布置作业必须围绕教学目标，结合学生实际；精心选配习题，既有利于基础知识的掌握，又能够发展学生综合实践能力；作业量要适中，过多过少均不可。
（2）、教员应及时批学生的作业，及时发现问题，及时更改，根据学生的实际情况，不断的制定教学内容。批改时一律用红笔。对正确的作业采用打√的形式，错误的地方用小×或者小圆圈○等形式指出来！
4. 学生教育
教员上课还应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提高教学效果，注重学生的思想教育。现在的家长越来越看中这一点，所以要引起各位教员地足够重视。家长需要的是复合型家教老师，而不仅仅是只会教知识的老师。
5. 教学反馈
教员应具备良好的沟通能力，家教可以说是一种简单的社交形式。定期向家长反馈教学情况，让家长理解教员的付出，及时了解教学成果，消除教学过程中的无解。除了能与家长沟通之外，还要和学生沟通，以朋友的身份共同解决生活中的难题。
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